ORIENTACIÓ

Orientació i Tutoria / Funcions del Departament d’Orientació i gabinet psicopedagògic

Las diferents situacions existents en els centres educatius com a conseqüència del desenvolupament del procés d’ensenyament-aprenentatge generen la necessitat de comptar amb alguna estructura que coordine, planifique i recolze la funció tutorial i orientadora, i tot açò realitza en el nostre centre el Departament d’Orientació/ Gabinet Psicopedagògic.

L’esperit de fidelitat a Calassanç ens marca com a línies mestres:

El desenvolupament harmònic dels xiquets, en tots els aspectes del seu ésser, com a objectiu suprem de la tasca educativa.
La primacia de l’educació sobre la instrucció, especialment durant el període de desenvolupament més intens.
La consideració dels primers anys com el ciment educatiu més ferm del període escolar.
L’íntima unió de Pedagogia i Pastoral en tot el procés educatiu.

Entenem per educació la intensificació ordenada del procés de desenvolupament del xiquet com a persona pel que fa als aspectes físics, afectius, intel·lectuals, socials, morals i cristians.

Marc general del procés d’ORIENTACIÓ I TUTORIA

Les funcions del departament, s’agrupen tenint en compte el destinatari d’aquesta tasca orientadora:

En relació amb els alumnes:

Ajudar els alumnes en els moments crítics com són: ingrés en el centre, canvis de cicle i/o etapes, elecció entre les distintes matèries optatives, elecció entre distints itineraris, etc...
Facilitar la informació sobre les eixides acadèmiques i professionals a les quals es pot accedir en finalitzar les diferents etapes del sistema educatiu.
Proporcionar reforç pedagògic a aquells alumnes que ho necessiten col·laborant en el disseny i realització d’adaptacions/diversificacions curriculars.
Contribuir a la introducció de metodologies didàctiques innovadores.
Dinamitzar la creació d’una cultura col·laborativa en el centre educatiu.

En relació amb el professorat:

Transmetre’ls informació al voltant de l’avaluació psicopedagògica dels alumnes, i en general, sobre les característiques personals d’aquests.
Assessorar-los sobre qüestions pràctiques en dinàmiques de grups, agrupaments i tractament de la diversitat.
Coordinar el treball de les tutories i assessorar-los en l’execució de la funció tutorial i, en particular en Secundària, en el desenvolupament de continguts i modes de treball per a les hores assignades a tutoria.
Facilitar la utilització en l’aula de tècniques específiques instruccionals relatives a hàbits d’ estudi, tècniques de treball, programes d’ensenyar a pensar...
Orientar-los tècnicament en relació amb activitats i processos d’avaluació formativa i orientadora, recuperació, reforç, recolzament, promoció d’alumnes, metodologies didàctiques, etc...

En relació amb les famílies:

Cooperar en la relació tutors-família en la solució de problemes que afecten els seus fills.
Orientar i informar a les famílies per a que puguen assumir la seua responsabilitat en l’educació dels fills.
Dinamitzar la formació dels pares en: escoles de pares, xarrades formatives, tallers, sessions didàctiques etc.